Identificando e Classificando

Frutas, verduras e legumes são alvos freqüentes de discussão, pois suas definições podem ter diferentes interpretações de acordo com o campo de conhecimento (botânico ou nutricional). Em geral, utiliza-se a denominação verdura quando as partes comestíveis do vegetal são folhas, flores, hastes, como espinafre, brócolis e alface, e a denominação legume quando as partes comestíveis são os frutos, as sementes ou as partes que se desenvolvem na terra, como abobrinha, tomate e mandioca. Já a denominação fruta é utilizada para identificar os frutos com sabor adocicado e agradável ao paladar.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Primeira aula – O professor apresenta aos alunos três caixas e juntos constroem a escrita das etiquetas: FRUTAS, VERDURAS, LEGUMES, para serem colocadas uma em cada cesta/caixa. Convida-os a brincarem de completar as caixas com os vegetais, usando para isso figuras. A primeira proposta é que cada aluno desenhe uma fruta, uma verdura e um legume, sendo um em cada quadrado. Ao concluir os desenhos, cada um coloca seu “vegetal” na caixa correspondente. Em seguida, o professor solicita uma tarefa para casa: Junto com um adulto, verificar quais vegetais têm em casa, escolher um deles e trazer para a escola uma figura dele (recortada de revista/encarte ou desenhada). O professor deve redigir a tarefa e enviá-la para casa na agenda ou caderno, conforme sua rotina.

Segunda aula – Verificando as caixas, cada aluno apresentará a imagem trazida de casa e guardará na caixa correspondente. É interessante que o professor tenha algumas figuras extras para oferecer aos alunos que não tenham realizado a atividade em casa. (Há figuras disponíveis no Banco de Imagens / Alimentos). É hora de verificar as caixas. Os alunos poderão ser divididos em três grupos e, cada grupo, confirmará o conteúdo das caixas colando as figuras numa cartolina, organizando, assim, um cartaz de frutas, um de verduras e outro de legumes. Se o professor preferir, poderá organizar coletivamente os cartazes.